資料集
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研究文献
「セカンドステップ」に参加した幼児のソーシャルスキルと問題行動
金山 元春・金山 佐喜子（高知大学教育実践研究 2015年3月）
ソーシャルスキル・トレーニングとしてのセカンドステップの効果
宮内 俊一（名寄市立大学社会保育学科 2013年3月）
「セカンドステップ」４年間実践しての考察
丹羽ヤエ子（西九州大学短期大学部 幼児保育学科 2012年12月）
教育プログラム「セカンドステップ」における絵本の役割
村川京子・勝村とも子(大阪人間科学大学紀要 2016年3月)
"The Economic Value of Social and Emotional Learning," Journal of Benefit-Cost Analysis. 6, 508-544.
Belfield, Clive A. Brooks Bowden, Alli Klapp, Henry Levin, Robert Shand and Sabine Zander (2015)
CASEL Program Guides： Effective Social and Emotion
Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (2013)
"Self-Regulation Brain, Cognition, and Development" American Psychological Association.
Berger, A. (2011)
『文部科学省「新教育システム開発プログラム」第二年次報告書 小学校中学校一貫教育の効果検証』
品川区教育委員会（2008）
関連文献
日本こどものための委員会 10周年記念誌
10周年誌(1) 10周年誌(2) 10周年誌(3) 10周年誌(4)
わたしの気持ち あなたの気持ちを学びあう セカンドステップ
日本こどものための委員会 （2021年11月）
イライラ虫 と・ま・れ
ちだのぶこ・たなかしんすけ(文芸社、2020)
「しつけ」がわからない親へ
金子義男(ビーアイジー研究所、1999)